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[五年级] 人教版五年级语文下册根据课文内容填空 [复制链接]

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发表于 2012-7-4 09:58:43 |显示全部楼层

五年级语文下册根据课文内容填空练习

班级____________ 姓名____________学号____________

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(      ),天空是那么(      ),使我总想(         ),表示(       )。在天底下,(          ),而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像(                          )。那些小丘的线条是那么(      ),就像只用绿色(       ),不用(        )的中国画那样,到处(        ),轻轻(          )。这种境界,既(        ),又(       );既愿(        ),又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候(         ),好像(                     )。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里,才到达目的地。一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分(      ),只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些(            )。走了许多,远远的望见了(                      )!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像(   

),远处的小丘出现了一群马,马上的男女老少(               )。(         ),(          ),像(                   )。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻(        ),(     )着,(     )着,在汽车左右与前面引路。(      )的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

这几段文字选自___________的___________,全文按照事情发展顺序,描绘了三幅动人的画面:___________、___________、___________,表现了草原的________美、________美和________美,最后以凝练的诗句总结全文,赞美了

________________________________________。

   

白杨树从来就(       ),哪儿需要它,它就在哪儿很快地(          ),(               )。不管(                  ),不管(               ),它总是那么直,那么(     ),(       ),(           )。

从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有____________________________________________的特点,爸爸介绍白杨树的同时,也在表白着自己的心:__________________________________

_________________________________。

骆驼队来了,停在我家的门前。

它们(         ),(     )地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽,(                ),(              ),

(                  )。

爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上,(             )。拉骆驼的说,(                      ),(              )。

爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:(           ),(          ),(           )。它们(     )的时候,上牙和下牙(           ),大鼻孔里(        ),白沫子(           )。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。

老师教给我,要学骆驼,(        )。看它从不着急,慢慢地走,(       )慢慢地嚼,(         )。 骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,(                   ),(                  )。

“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,(       )。

我的幼稚心灵中却(               ),我对爸爸说:“不是的,爸!它们(                         ),没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是(                             )?一定是拉骆驼的人,(                  ),才给骆驼带上了铃铛,(                )。”

爸爸想了想,笑笑说:“(             ,(            ),(                    )。可不是吗?(                       )!它的毛皮(                     ),垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的峰上。麻袋空了,(                       )。

夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:

“夏天它们到哪里去?”

“谁?”

“骆驼呀!”

妈妈回答不上来了,她说:“(                    )!”

夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是(             )。(                 ),我也不会再做了。可是,我是多么想念(                          )!我对自己说,把它们写下来吧,就这样,我写了一本(        )。

我(          ),(         ),又看见(                        ),又听见(                     )。(                    )。

本文《冬阳·童年·骆驼队》是小说_____________的序言,作者是__________,课文以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,围绕着骆驼队,写了四件事:____________________、____________________、__________________和__________________,让我们感受到了作者_________________________________________________。


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下载了,感谢哟。

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太感谢了,终于找到了,已经保存好了

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题目不错。有时间就帮小孩找点资料啥的。呵呵

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好帖子,顶易顶,相信大家都用得着这个

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感谢楼主的分享,非常有用!非常实用

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相当有用的东东,感谢楼主分享!

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收藏这内容了,看着不错。多谢了

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下次LZ发点答案来呀。哈哈

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呵呵,小孩基本都会做。

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非常有用的内容,要好好学习

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