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小学生成绩得高分的三大学习法宝 [复制链接]

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2014-6-17
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发表于 2014-6-17 17:14:32 |显示全部楼层

法宝一:看

预习课文时看什么呢?小丽说看的东西可多了。

首先 看“单元导读”。小丽发现,“导读”话虽不多,用处可不小。它简要地说明了本组教材的组成, 还提示了老师和同学们在教和学中应注意的问题。

其次,看“预习”。“预习”虽寥寥几句话,但生动有趣,引人深思:有些正是小丽读了课文后想做的,有些是她没想到的,她就按照“预习”中具体明确的要求,一步一步地做。

再次,看“思考·练习”。小丽发现,课文后面的思考题往往就是老师重点讲的问题,有些自己只要按“思考”提出的方法和步骤读读、练练、想想、说说就解决了;有些自己读了确实搞不懂的,上课时她就专心地听讲,在老师的启发下认真思考。对于“练习” 部分的问题,小丽该背就背,该写就写,一板一眼,决不马虎。

最后,看有关资料。这一学期,老师好像认为他们长大了,老出一些课本外的知识考他们。比如李白 被人们称为“诗仙”啦,周总理小时候有什么故事啦,《水浒传》中梁山好汉有多少个啦……她决定以后要多读课外书,多收集资料,说不定哪天变成“小博士” 呢。

法宝二:想

通过读名人传记、名人的童年故事,小丽又得出一个结论:光爱看,还不行,还得动脑筋想。所以小丽遇到什么都要想一想,看到课文题目,就想想用这 个题目,作者会写些什么;读了课文,就要想想这篇课文是写一个人的什么事呢,还是通过一种事物写一类人……当然,小丽没忘了读书要“取人之长,补己之 短”,文章的好思想、好品质常常打动着她,激励她做一个高尚的人。

法宝三:记

妈妈老爱唠叨:“好记性不如烂笔头。”小丽嘴上不说,心里也有同感。她就悄悄地准备了一个知识积累本,管它叫“信息库”——哪篇课文有好词好句 好片断就摘录下来,时不时还温习一下。另外她一直有个日记本,她叫它“记忆库”——读了课文以后的感想和收获随时记下,能够加深对课文的理解和记忆。

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